教出這樣的好孩子

一開學，女兒馬上投入學校網球隊的練習。我每一次接她時都會提早一些，看看她們的練習，熟悉一下她的隊友的臉孔。這一天，我看到一位女孩很認真的在球場上 撿球（華氏99度，大多數孩子都躲在篷子下，包括我家女兒）。吃晚餐時，我問女兒，“那位女孩是不是新來的。” 女兒說，“不是。她去年是B隊的單打，今年升上來A 隊的雙打。她是空手道黑帶的冠軍高手喔，人卻非常的好（very nice）。不過，我替她感到難過 （feel sorry for her）。”“爲什麽？”


“她雙打的對友，維多利亞，十二年級，是出名會罵球伴的人。每一次輸分，就抱怨。。媽媽，你想，輸了分，指責人家“你爲什麽那樣打 （Why you mess up?）”有什麽用。不會改變現狀，只會讓隊友更沮喪而已，不是嗎？我的話，我會說：“下一次，讓我們試試這麽打，也許會有幫助 （Next time, let’s try this. It might help.）”

聼了女兒這一番話，我覺得她這種講話的藝術，和一些書上建議要對孩子講“提供訊息”的話，是同出一徹的。

例如，孩子在室内大叫。
與其責怪：不要叫，
不如說：這裡是要輕輕説話的。像這樣……。（示範一下輕輕說是怎麽樣的聲調）

又如，孩子拿溜了手，把杯子打翻了。
與其責駡：爲什麽不把杯子拿好？
不如說：下回這麽拿（示範一下），就不會弄倒了。

原則就是在孩子出錯時，站在幫助或教育孩子的角度來思考，出自我們口中的話語，應該是在描述一個可被接受的合理行爲或提供正確的作法，讓孩子有一個自我訂正的機會。

(註：一月二十日發表的“嗨，這裡不能釣魚！”文章裏，也有兒子用委婉，建議式的語言達成目的的例子。)