囘美國前，在機場買了嚴長壽先生的書，“教育應該不一樣”。雖然他是針對臺灣的教育現況作分析，但第一章的“醒醒吧！家長”就值得我們深思。
嚴總裁指出父母的第一個盲點是：深怕孩子輸在起跑點是沒有安全感？還是虛榮？“許多父母都相信，補習是讓孩子致勝的條件、取得成功的捷徑。但嚴格說來，透過補習，只是由補教老師‘以技術的捷徑，教學生得高分’，其中甚少啓發教學的元素在内，或鼓勵學生自己找到答案的成就感，。。。。。”
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整理書架時，發現了一本先生的藏書，是班奈特寫的掌控 (Gaining Control: Your Key to Freedom and Success, by Robert
Bonnett,1987)
細讀之下，他提到：每個人的面前都有一扇大窗戶（Belief
Window）會影響他看待世界。同時，也影響他接收（過濾）外來的訊息。這扇窗是由一套原則或信仰所組成的。我們的行爲或行動是以它而表現的。
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神經心理學家，瑞克韓森 (Rick Hanson)和神經學家，理查曼度斯 (Richard Mendius)合著的書（註）的第三章，標題是第一和第二支箭。
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今年二月份的“今日心理學”(Psychology
Today)雜誌裏,有一篇標題為“認知的流亡者”的文章，報導四個被定義為“學習障礙者”的人的故事。
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一邊傳簡訊給女兒，腦裏不由自主浮現 在成長班裏大家的擔憂：現代的孩子因爲手機傳簡訊，而日漸減少了與人面對面交談的機會。會不會以後，連話都不會說了？
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這麽多年來，和許許多多的家長的討論中，不管孩子的年紀多大，大家共同的一個經驗是，都曾經“火冒三丈”過，也都很後悔對孩子發脾氣，而最迫切想知道的是“這個時候怎麽辦？”
從個人的經驗裏，“保持緘默”是最好的因應之道。若在當場面對孩子的肢體語言，會引發更多的情緒反應，請離開現場。（幼兒的媽媽們很難做到這一點，因爲，一走開，孩子會在媽媽不理我了的害怕心理作用下，會哭閙的更厲害。在此情況下，需要陪在旁邊）
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許多家裏有女兒的媽媽們，談到女兒的交友時，常常會很心疼女兒被同學“若近若離，時好時壞”的態度所擺弄，心情常隨之起伏。建議遠離這種朋友，往往得到的答案是“她是我的好朋友。”
怎麽會這樣呢？明明被整，還當是好朋友？
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五、六月的Scientific American Mind 裏的一篇報導。標題是“大腦助推器---兩個讓你學得好，考得好的簡單方法。”因爲學校陸續開學了，和成長班的媽媽們分享，也許有些孩子可以派上用場。
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常被一些媽媽問及該不該讓孩子玩電腦或電動遊戲。
基於幼兒時期感官學習的發展特色，我一直鼓勵家長多帶孩子做戶外的體能活動，或到各種博物館讓孩子有機會動手嘗試一些新東西、培養讀書的好習慣。所以會建議0-7歲，這些電子的的東西越少接觸越好。
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上星期五，女兒上完網球課，回來第一件事就是“媽媽，你知道嗎？那位亞裔的網球教練惹上大麻煩了。”
“發生了什麽事？”
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