教出這樣的好孩子

有位媽媽對我描述一個她觀察到的事件：七歲的兒子和同學一起去買午餐，兒子先拿到，竟然不等同學就自己先離開了。媽媽擔心：“兒子這種行爲是不是沒有同理心？”


我的第一個反應是：媽媽是女生，女孩子之間喜歡結伴，喜歡我等你，你等我，覺得這樣才算朋友。男孩之間不需要這一套。可能誰先拿到，誰先走。等的人可能不會覺得離開的人不夠朋友，因爲換成他，他也會先回去。

媽媽因爲以自己和朋友的習慣方式去看待兒子的行爲，才會有這樣的解釋。
不過。這位媽媽所謂的同理心：能夠關注到別人的需要，卻也是一種非常重要的社會智能（SQ）。

寫EQ一書的作者，高曼博士（Daniel Goleman）在他的新書，SQ，中引述的一項針對五到七歲兒童長期研究，發現“愈是不在乎母親所受痛苦的兒童，成年後愈有可能出現反社會傾向”。所 以，研究結果建議：“要防範兒童日後出現行爲問題，培養幼兒對於他人需求的注意與關懷，是相當有效的做法。”

爸爸媽媽從孩子懂事（會説話）以後，就可以開始引導孩子關懷他人。從日常生活的小事著手。拿水果給孩子吃，除了要孩子說謝謝，還可以教孩子問：“媽媽，你自己有水果吃嗎？”媽媽自己要也有一份，（不要讓孩子覺得媽媽不需要吃），“有，謝謝你對媽媽的關心！”

孩子放學回來，“你今天學校好嗎？”引導他反問：“媽媽，你今天好嗎?”久了，就會成了習慣。兒子和女兒，大慨從小說慣了。到了青春期，雖不是天天，但當 我問；“今天好不好？”時，通常會得到：“媽媽，你呢？今天好嗎？”的回應。有時，也會主動問候。 常常，先生下班回來，會聼到女兒問他：“爸爸，你今天公司好嗎？”連不是當事人的我都覺得溫馨。

累了，可以請孩子幫你捶捶背，也許小拳頭不是真的管用，但也是一種關懷教育。對孩子而言，他可以幫父母“解除疲憊”，也會很有成就感的。算是一舉二得吧！

所以，請儘早教孩子關心他人。就從家人開始往外推廣吧！